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应用图书馆学与理论图书馆学协调发展

来源:www.37lw.cn 编辑:admin 时间:2017-08-08
一、应用图书馆学的主要研究特征 
  1.实践与理论充分结合 
  实践与理论充分结合是应用图书馆学的显著特征,从我国图书馆的发展历史可以清晰发现,应用图书馆学所提倡的平等服务以及免费服务,已经大量应用于我国大部分图书馆中,并且引导图书馆建设向全新的方向发展,新理念以及新概念在大部分图书馆中都得到了有效实践。 
  2.重视观念理念研究 
  观念和理念是一种意识形态,其具有一定的文化性质,而图书馆观念理念是其在长期发展中所固化的思想意识以及核心价值,例如免费服务以及平等服务观念等,是图书馆发展最关键的理念,并且在我国大部分图书馆中都得到了有效实践。 
  3.重视宏观研究 
  应用图书馆学更加重视宏观研究,例如在我国八十年代,图书馆的文献资源以及发展战略都带有鲜明的宏观色彩。在进入二十一世纪后,由于政策与应用图书馆学的结合更加紧密,应用图书馆学逐渐受到我国政府的支持,为了实现其与政府的有效对接,其发展更加倾向于宏观层面。 
  二、理论图书馆学的主要研究特征 
  1.与哲学文化具有密切联系 
  理论图书馆学的最主要研究特征是与哲学、文化具有密切关系,一些研究学者提倡要重点关注理论的研究,并且在图书馆学发展中,提出公平坚持的原则,而公平坚持原则就涉及文化学以及哲学。一些学者指出,效率原则属于技术范畴,处于文化的表层,而公平则是一种观念,处于文化内层,同时,一些学者认为,对图书馆的人文属性进行深入探究,有助于图书馆未来的发展,而这些研究结论都强调了理论图书馆学的特征。 
  2.重视逻辑推理和抽象概念研究 
  一些学者提出,图书馆学一定要给予观念研究以充分重视,而理论图书馆学不仅要侧重于抽象概念研究,更要重视对理念和观念的研究,由于观念是一种概念的表述,例如人文、制度、权力、公平、效率以及技术等,都是观念的重要组成要素。 
  3.重视微观研究 
  相比较于应用图书馆学,理论图书馆学更加重视微观研究,例如制度、平等以及自由等涉及微观的案例,基本是通过推导而得出结论,微观现象是当前理论图书馆学重点关注对象。 
  三、二者之间的协调发展 
  1.区别开展二者研究 
  实践与理论充分结合是应用图书馆学的重要研究特点,但却不是理论图书馆学必须研究的核心内容。理论图书馆学更加注重结论与概念的研究,并且对其进行更加深入的探讨,是一种实践与理论的间接结合,例如,理论理论图书馆学主要针对人文与技术的关系进行研究,对公平与效率的关系进行研究,其建立在应用图书馆学的基础上,公平、效率、人文以及技术都是应用图书馆学所强调的关键理念,而这些理念在具体实践中已经显示了相关功能,因此,理论图书馆学的目标并不是对其进行重复的研究,而是从哲学和文化层次进行深入探讨和分析。对于应用图书馆学,实践联系理论是研究的必然,而对于理论图书馆学,实践联系理论并不是必然的研究目标。 
  2.理论图书馆学要对应用图书馆学进行指导 
  研究应用图书馆学,其是介于实践与理论之间的层次,其要重点关注理论与实践的结合,同时还要注重理论图书馆学的相关结论,并且将结论通过实践进行检验。因此,理论图书馆学是图书馆发展的指导,是决定图书馆事业未来发展的理论基础和重要支撑,要对应用图书馆学进行指导。 
  3.重视应用图书馆学所面临的理论问题 
  理论图书馆学的相关研究者,一定要充分重视应用图书馆学所面临的理论问题和概念,并且对图书馆在发展中所出现的问题进行有效分析和研究,深入探讨一些文化意蕴、理念哲学以及重要概念。同时,理论图书馆学还要对应用图书馆学进行持续的追问,而阐释和追问则是理论图书馆学发展和存在的基础和根本。 
  结语 
  总而言之,随着人权理念的逐渐兴起,图书馆事业在发展中也面临着诸多问题,例如延伸服务、免费服务以及平等服务等,图书馆服务形式出现了多元化,在此背景下,如何实现理论图书馆学与应用图书馆学的协调发展,并且将应用图书馆学的相关成果,通过演绎、归纳以及分析,使其成为理论图书馆学的重要组成部分,是当前我国相关学者面临的主要问题。因此,我国图书馆学研究人员一定要不断努力,通过有效的研究,实现二者的协调发展,为我国图书馆事业的进一步繁荣做出贡献。 
  【参考文献】 
  [1]张立公。注重技术进步促进理论发展——从人工科学看图书馆学研究[J]。中国图书馆学报,1993,01:28-30+93-94。 
  [2]段喜偉。实践科学发展观,促进图书馆协调发展[J]。赤峰学院学报(自然科学版),2010,01:187-189。 
  [3]王忠。开展公关活动,促进图书馆事业发展——二论图书馆公共关系应用与研究[J]。河北科技图苑,1997,02:11-14。 
  作者简介:赵阳(1986,6)男,汉,云南省昆明市,学士,助理馆员,研究方向:图书馆学。

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