英语自然拼读法
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时间：2017-11-07
一、自然拼读法的定义
自然拼读法于英语母语者来说，犹如汉语拼音于中国人。故其重要性不言而喻。自然拼读法是以英语为母语国家的孩子们学习母语时所使用的一种学习方法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母的本身发音以及字母组合在单词中发音规则，来建立一套字母以及字母组合与发音的感知系统，从而达到“看字读音，听音写字”的高效学习效果。学生只要认识26个字母以及字母组合与其所代表的发音，当再次看到字母或者字母组合是，就能够自然而然的反映出如何发音，听到发音也能够直觉地反映出如何拼写。
二、学习自然拼读法的必要性
1.国人学习英语的障碍
多年以来，中国人学英语费事低效，这是一个不争的事实。原因是我们一直忽视发音，不研究发音规律，不解决发音所存在的问题，其结果就是在学习英语的过程中有无穷无尽的生单词，只能死记硬背去记忆，这样使学英语的难度翻了百倍千倍，使简单的英语成为中国人难以逾越的巨大障碍。忽视发音的的结果就是“哑巴英语”、“聋子英语”。尽管在中国的英语课堂上，本土老师告诉学生：“学英语要厚脸皮、要多听、多说、多练、不要害羞，大胆开口”等等，然而事实是没有突破英语发音的中国学生会因为汉语发音潜移默化的影响存在极大的英语发音障碍。不敢开口，即使开口也达不到良好的效果。
2. 英语自然拼读法的独门秘诀
英语自然拼读法是在结合教育学、语言学、认知学等多门学科而研究出的一种最新英语学习方法。它跨越英语国际音标，更无需死记硬背，只要熟悉规律，记住公式，就能看词读音，听音写字。它让学生避免了学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母以及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养了学生举一反三的学习能力。
三、英语自然拼读法在国内的现状
英语自然拼读法是目前国际、国内主流的英语教学法，从2000年开始，此教学方法进入中国香港和台湾地区，在随后的几年内，迅速得到推广和普及。目前，国内市场上的各类英语辅导班均以此方法为旗帜，大力宣传，招聘学员，从而达到盈利的目的。英语自然拼读法之所以风靡全球，且在国内市场上经久不衰是因为这种方法简单高效，符合人类为学习语言的规律，尤其是适合非英语为母语的初学者。
四、英语自然拼读法的黄金公式
身为一线英语教师，长期以来，本人坚持数学学得好学生英语一定学得好，即学习英语其方法等同于学习数学，数学学习需要记忆公式，然后套用公式做例题。英语亦如此。也用这一理论影响了很多理工类的学生爱上了英语。
1.英语自然拼读法的几个黄金概念如下：
概念一：26个字母本身音
A /ei/ B /bi：/ C /si：/ D /di：/ E /i：/ F /ef/ G /?i：/ H /ei? / I / ai/ J /?ei/ K /ki：/ L /el/
M /em/ N /en/ O /?u/ P /pi：/ Q /kju：/ R /a：/
S /es/ T /ti：/ U /ju：/ V /vi：/ W/d?blju：/
X /eks/ Y / wai/ Z/zi：/
概念二：音节概念
音节是以元音字母为主题构成的发音单位。音节通常分为开音节、闭音节、-r / -re音节以及元音字母组合音节。
A . 开音节
开音节分为两种：绝对开音节、相对开音节
绝对开音节公式：
直接以元音字母結尾，即元音字母后面没有辅音字母。
例如：we，I，my， no， go， he， she.
相对开音节公式：
元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的字母e
例如：age，bake，date，game，take，wake，age，make，name.
B. 闭音节
闭音节是指在一个音节中，直接以辅音因素结尾的音节。
例如：act，bag，black，fact，hand，jam，man，plan.
C.重读音节
重读音节在双音节或者多音节词中，至少有一个音节读的特别响亮，这个音节就叫重读音节，用重读符号[']表示。
例如：today /t?'day/ seldom / 'seld?m/
单音节词都是重读音节
例如：be，me，we，be，no，go，I.
D.非重读音节
其它读得不特别响亮的音节叫做非重读音节。
2. 英语自然拼读发的两个重要黄金公式
公式一：
开音节公式：五个元音在重读开音节中发字母本身音。
例如：age /ei?/，be /bi：/，ice /ais/，hope /h?up/，use /ju：s/.
公式二：
五个元音在重读闭音节中不发字母本身音，而是发其短音。
例如：act /kt/，bed /bed/，it /it/，on /?n/，adult /?d?lt/.
五、结语
总而言之，英语自然拼读法，是学习者直接学习了26个字母与发音之间的规律，不再需要借助另一套符号来学习，学子者最终能做到看字读音，听音拼词的目的。一旦学生熟知了自然拼读法规则，那么学生自己就可以很轻松的将出现在其面前的生单词读出来，并且结合读音在有限的时间里快速的拼写出来。这样学习者看到陌生的单词时不会立马产生担心的心理，而是会很有自信的面对；同时，学习者可以将陌生单词记忆下来，进而增加其词汇量。
参考文献
[1]宋德伟工作室. 自然拼读法黄金法则 [M]. 北京：中国水利水电出版社，2015.
[2]宋德伟工作室. 国际音标以及语音语调快速突破 [M]. 北京：中国水利水电出版社，2015.
[3]林可妈妈. 英文三字经[M]. 湖北：湖北教育出版社，2017.
作者简介：褚瑞莉（1980—），女，汉族，陕西澄城县人，讲师，硕士，研究方向：二语习得，大学英语教学。
自然拼读法于英语母语者来说，犹如汉语拼音于中国人。故其重要性不言而喻。自然拼读法是以英语为母语国家的孩子们学习母语时所使用的一种学习方法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母的本身发音以及字母组合在单词中发音规则，来建立一套字母以及字母组合与发音的感知系统，从而达到“看字读音，听音写字”的高效学习效果。学生只要认识26个字母以及字母组合与其所代表的发音，当再次看到字母或者字母组合是，就能够自然而然的反映出如何发音，听到发音也能够直觉地反映出如何拼写。
二、学习自然拼读法的必要性
1.国人学习英语的障碍
多年以来，中国人学英语费事低效，这是一个不争的事实。原因是我们一直忽视发音，不研究发音规律，不解决发音所存在的问题，其结果就是在学习英语的过程中有无穷无尽的生单词，只能死记硬背去记忆，这样使学英语的难度翻了百倍千倍，使简单的英语成为中国人难以逾越的巨大障碍。忽视发音的的结果就是“哑巴英语”、“聋子英语”。尽管在中国的英语课堂上，本土老师告诉学生：“学英语要厚脸皮、要多听、多说、多练、不要害羞，大胆开口”等等，然而事实是没有突破英语发音的中国学生会因为汉语发音潜移默化的影响存在极大的英语发音障碍。不敢开口，即使开口也达不到良好的效果。
2. 英语自然拼读法的独门秘诀
英语自然拼读法是在结合教育学、语言学、认知学等多门学科而研究出的一种最新英语学习方法。它跨越英语国际音标，更无需死记硬背，只要熟悉规律，记住公式，就能看词读音，听音写字。它让学生避免了学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母以及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养了学生举一反三的学习能力。
三、英语自然拼读法在国内的现状
英语自然拼读法是目前国际、国内主流的英语教学法，从2000年开始，此教学方法进入中国香港和台湾地区，在随后的几年内，迅速得到推广和普及。目前，国内市场上的各类英语辅导班均以此方法为旗帜，大力宣传，招聘学员，从而达到盈利的目的。英语自然拼读法之所以风靡全球，且在国内市场上经久不衰是因为这种方法简单高效，符合人类为学习语言的规律，尤其是适合非英语为母语的初学者。
四、英语自然拼读法的黄金公式
身为一线英语教师，长期以来，本人坚持数学学得好学生英语一定学得好，即学习英语其方法等同于学习数学，数学学习需要记忆公式，然后套用公式做例题。英语亦如此。也用这一理论影响了很多理工类的学生爱上了英语。
1.英语自然拼读法的几个黄金概念如下：
概念一：26个字母本身音
A /ei/ B /bi：/ C /si：/ D /di：/ E /i：/ F /ef/ G /?i：/ H /ei? / I / ai/ J /?ei/ K /ki：/ L /el/
M /em/ N /en/ O /?u/ P /pi：/ Q /kju：/ R /a：/
S /es/ T /ti：/ U /ju：/ V /vi：/ W/d?blju：/
X /eks/ Y / wai/ Z/zi：/
概念二：音节概念
音节是以元音字母为主题构成的发音单位。音节通常分为开音节、闭音节、-r / -re音节以及元音字母组合音节。
A . 开音节
开音节分为两种：绝对开音节、相对开音节
绝对开音节公式：
直接以元音字母結尾，即元音字母后面没有辅音字母。
例如：we，I，my， no， go， he， she.
相对开音节公式：
元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的字母e
例如：age，bake，date，game，take，wake，age，make，name.
B. 闭音节
闭音节是指在一个音节中，直接以辅音因素结尾的音节。
例如：act，bag，black，fact，hand，jam，man，plan.
C.重读音节
重读音节在双音节或者多音节词中，至少有一个音节读的特别响亮，这个音节就叫重读音节，用重读符号[']表示。
例如：today /t?'day/ seldom / 'seld?m/
单音节词都是重读音节
例如：be，me，we，be，no，go，I.
D.非重读音节
其它读得不特别响亮的音节叫做非重读音节。
2. 英语自然拼读发的两个重要黄金公式
公式一：
开音节公式：五个元音在重读开音节中发字母本身音。
例如：age /ei?/，be /bi：/，ice /ais/，hope /h?up/，use /ju：s/.
公式二：
五个元音在重读闭音节中不发字母本身音，而是发其短音。
例如：act /kt/，bed /bed/，it /it/，on /?n/，adult /?d?lt/.
五、结语
总而言之，英语自然拼读法，是学习者直接学习了26个字母与发音之间的规律，不再需要借助另一套符号来学习，学子者最终能做到看字读音，听音拼词的目的。一旦学生熟知了自然拼读法规则，那么学生自己就可以很轻松的将出现在其面前的生单词读出来，并且结合读音在有限的时间里快速的拼写出来。这样学习者看到陌生的单词时不会立马产生担心的心理，而是会很有自信的面对；同时，学习者可以将陌生单词记忆下来，进而增加其词汇量。
参考文献
[1]宋德伟工作室. 自然拼读法黄金法则 [M]. 北京：中国水利水电出版社，2015.
[2]宋德伟工作室. 国际音标以及语音语调快速突破 [M]. 北京：中国水利水电出版社，2015.
[3]林可妈妈. 英文三字经[M]. 湖北：湖北教育出版社，2017.
作者简介：褚瑞莉（1980—），女，汉族，陕西澄城县人，讲师，硕士，研究方向：二语习得，大学英语教学。
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