VR技术的应用
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时间：2017-09-29
一、VR技术的含义
VR技术全称虚拟现实技术（Virtual Realit），简称VR，又称为灵境技术，可以创建和体验一种由计算机生成的虚拟世界，并在这种环境下体验现实状况的事和物。VR技术具有显著的临场感和交互性等特征。这种技术通过集合计算机图形图像技术、多媒体及时以及现实仿真及时等等多种科学技术，模拟出人类的感官功能，比如视觉、听觉、触觉等等。可以让人在VR技术创建的虚拟世界运用语言、动作等等现实中的交流方式进行实时的交流，这种技术对很多领域有发展性的帮助，也是未来体育教学中必不可少的一种教学手段。
二、VR技术的特点
VR技术具有沉浸性、交互性、多感知性、构想性四大特点。使用者通过佩戴头盔显示器以及手套等传感装置设备让自己待在虚拟的环境里，并达到接近自然人机交互，所以在虚拟现实环境中使用者具有视觉、触觉、味觉等感知。使用者可以通过自己的想象构建一个量身定做的虚拟现实环境。VR技术在体育教育中发展潜力无限，特别适合学生的技能训练，因此，学生置身于虚拟的学习环境中也是扮演着学生的角色，能全身心地进行学习。
三、VR技术在体育教学中运用的优势
1.全方位地模拟体育教学环境
虚拟现实技术简单的理解就是为满足人们现实的需求通过计算机模拟出现实的各种场景环境，在学习篮球课程时，由于每个学校的设置装备以及环境的不同，而且学生怕在实践练习中受伤，从而导致学生在学习过程中不都是喜欢这项运动。而如果通过模拟虚拟现实环境，虚拟出来的场景可避免学生在练习时受伤，并可以完善教学设备，改善教学环境。
2.进行多类型体育运动教学
体育教学对体育的场地、设备以及环境有着极高的要求，如果受到其中一项的限制都无法开展某些课程。城市里的学校不能开设探险、滑雪等课程，这种因场地、设备、环境等等各方面的因素影响限制在学校推广开设课程，因此，无法满足对体育教学多样化的开展。而通过VR技术就可以解决这些因外在因素导致无法开展的课程，它能通过构建模拟出各种场景，让学生在虚拟现实环境中进行练习，既能达到体育教学的目的，也能保障学生的人身安全。
四、VR技术在体育教学中运用存在的缺陷
1.VR产品价格昂贵
VR产品随着功能的种类越多价格越贵，价格便宜的VR产品在性能上不过关，学校不能长久地运用下去，因此为长久的打算，学校应该购买功能多的产品，但是这对学校来说资金压力大。
2.缺乏专业技术人员
学校对VR产品内容质量的要求更高，要求VR产品不断地更新功能设备，这需要专业的研究和分析。由于一些学校远离城市，教师在技术上得不到培训，对VR产品操作不顺畅。
3.学生长久佩戴会产生不适感
VR产品在长时间佩戴后会使人出现身体运动不协调的情况。据调查发现是由于头动及视野的延迟超过20 m/s会造成眩晕，而对VR设备来说要低于20 m/s对设备要求很高，现阶段还达不到这种技术水平，因此VR产品不能长期佩戴。
4.需要不断完善功能
VR技术运用在教育方面处于初级阶段，它所包含的内容不太全面，在现阶段国内的教育系统中只能简单地构建一些常见的三维场景，跟预计的有点差距，因此需要不断地进行完善。
5.缺乏资源库
教学系统对VR产品的资源要求很广阔，需要根据不同学科的要求来构建不同的虚拟场景，只有庞大的存储区域才能一一实现。就学生来说，他们可以根据自己的不足自主地查阅相关资源，教师可以根据学生查阅的记录进行针对性的教学。但是，处于初级阶段的VR教育系统还没有一个庞大的资源库，因此对于教育研究人员来说有必要首先解决这个问题。
总之，VR技术是未来体育教育中运用广泛的一种新型教学媒体，可以提高体育教学的训练水平，并能改善體育教学环境。虽然现在的发展还不成熟，但随着科技的发展，VR技术将逐渐受到社会各界的重视，并在体育教学中发挥至关重要的作用。
参考文献：
[1]陈荣，徐浩，王剑，等.高校体育课程多媒体及网络辅助教学现状与前景展望[J].北京体育大学学报，2004，27（2）.
[2]陈健，姚颂平.虚拟现实技术在体育运动技术仿真中的应用[J].体育科学，2006，26（9）：34-39.
作者简介：徐燕娅（1981—），女，汉族，江苏苏州人，硕士，一级教师，研究方向为体育教学。
VR技术全称虚拟现实技术（Virtual Realit），简称VR，又称为灵境技术，可以创建和体验一种由计算机生成的虚拟世界，并在这种环境下体验现实状况的事和物。VR技术具有显著的临场感和交互性等特征。这种技术通过集合计算机图形图像技术、多媒体及时以及现实仿真及时等等多种科学技术，模拟出人类的感官功能，比如视觉、听觉、触觉等等。可以让人在VR技术创建的虚拟世界运用语言、动作等等现实中的交流方式进行实时的交流，这种技术对很多领域有发展性的帮助，也是未来体育教学中必不可少的一种教学手段。
二、VR技术的特点
VR技术具有沉浸性、交互性、多感知性、构想性四大特点。使用者通过佩戴头盔显示器以及手套等传感装置设备让自己待在虚拟的环境里，并达到接近自然人机交互，所以在虚拟现实环境中使用者具有视觉、触觉、味觉等感知。使用者可以通过自己的想象构建一个量身定做的虚拟现实环境。VR技术在体育教育中发展潜力无限，特别适合学生的技能训练，因此，学生置身于虚拟的学习环境中也是扮演着学生的角色，能全身心地进行学习。
三、VR技术在体育教学中运用的优势
1.全方位地模拟体育教学环境
虚拟现实技术简单的理解就是为满足人们现实的需求通过计算机模拟出现实的各种场景环境，在学习篮球课程时，由于每个学校的设置装备以及环境的不同，而且学生怕在实践练习中受伤，从而导致学生在学习过程中不都是喜欢这项运动。而如果通过模拟虚拟现实环境，虚拟出来的场景可避免学生在练习时受伤，并可以完善教学设备，改善教学环境。
2.进行多类型体育运动教学
体育教学对体育的场地、设备以及环境有着极高的要求，如果受到其中一项的限制都无法开展某些课程。城市里的学校不能开设探险、滑雪等课程，这种因场地、设备、环境等等各方面的因素影响限制在学校推广开设课程，因此，无法满足对体育教学多样化的开展。而通过VR技术就可以解决这些因外在因素导致无法开展的课程，它能通过构建模拟出各种场景，让学生在虚拟现实环境中进行练习，既能达到体育教学的目的，也能保障学生的人身安全。
四、VR技术在体育教学中运用存在的缺陷
1.VR产品价格昂贵
VR产品随着功能的种类越多价格越贵，价格便宜的VR产品在性能上不过关，学校不能长久地运用下去，因此为长久的打算，学校应该购买功能多的产品，但是这对学校来说资金压力大。
2.缺乏专业技术人员
学校对VR产品内容质量的要求更高，要求VR产品不断地更新功能设备，这需要专业的研究和分析。由于一些学校远离城市，教师在技术上得不到培训，对VR产品操作不顺畅。
3.学生长久佩戴会产生不适感
VR产品在长时间佩戴后会使人出现身体运动不协调的情况。据调查发现是由于头动及视野的延迟超过20 m/s会造成眩晕，而对VR设备来说要低于20 m/s对设备要求很高，现阶段还达不到这种技术水平，因此VR产品不能长期佩戴。
4.需要不断完善功能
VR技术运用在教育方面处于初级阶段，它所包含的内容不太全面，在现阶段国内的教育系统中只能简单地构建一些常见的三维场景，跟预计的有点差距，因此需要不断地进行完善。
5.缺乏资源库
教学系统对VR产品的资源要求很广阔，需要根据不同学科的要求来构建不同的虚拟场景，只有庞大的存储区域才能一一实现。就学生来说，他们可以根据自己的不足自主地查阅相关资源，教师可以根据学生查阅的记录进行针对性的教学。但是，处于初级阶段的VR教育系统还没有一个庞大的资源库，因此对于教育研究人员来说有必要首先解决这个问题。
总之，VR技术是未来体育教育中运用广泛的一种新型教学媒体，可以提高体育教学的训练水平，并能改善體育教学环境。虽然现在的发展还不成熟，但随着科技的发展，VR技术将逐渐受到社会各界的重视，并在体育教学中发挥至关重要的作用。
参考文献：
[1]陈荣，徐浩，王剑，等.高校体育课程多媒体及网络辅助教学现状与前景展望[J].北京体育大学学报，2004，27（2）.
[2]陈健，姚颂平.虚拟现实技术在体育运动技术仿真中的应用[J].体育科学，2006，26（9）：34-39.
作者简介：徐燕娅（1981—），女，汉族，江苏苏州人，硕士，一级教师，研究方向为体育教学。
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