初中化学实验教学改革
来源：www.37lw.cn
编辑：admin
时间：2017-10-20
1.初中化学实验教学中存在的一些问题
1.1将实验教学变成口述和演示，缺乏实效性。许多学校在进行教育实施的过程中，都会出现一些问题。没有深刻的认识到实验教学对于化学教学的重要性，大多数教师都是通过自我讲述或者在讲台面前进行演示。而这种方法对于学生就比较生硬枯燥和乏味，不能够很好的引起学生们的学习兴趣，同时给教师的教学工作带来了一定的困难，演示和口述还限制了学生思维的成长。只能是跟着教师的意图去前进，不能使学生的想象思维充分发挥。利用口述和演示的方法与化学实验教学相比存在一定的缺陷，学生们不能够充分的了解到实验是如何进行的，只能凭空去想象，这样便会给学生带来了一定的困难。
1.2缺乏明确的实验目标，学生动手机会少。在我国初中教学中出现了一种情況，教师在进行实验课的讲述中没有一定明确的目标。教师在上课时想到哪里就讲到哪里，这样不利于学生思维向良性方向发展。没有目的性的去进行讲授，这样将会浪费时间。且在进行学习过程中，学生的基础不同，一些学生接受知识的能力很快，而一些将会被落下，他们失去了动手的机会，没有真正的得到锻炼。
1.3实验教学的方法单一，无法激起学生的学习兴趣。在初中化学实验教学过程中，有一些教师还是没有摒弃传统的教学方法。方法比较单一，不能够跟随现代教育的脚步。这样将不会激起学生的兴趣。因此，化学教师在进行上课之前应该提前设计好所要讲授的内容，充分挖掘学生们的动手能力和创新能力。
2.实验教学改革与创新的研究
2.1合理设置教学的课程，改革实验教学内容。学生是否对化学实验课程产生兴趣和动力，对学生学习化学实验教学会有很大的帮助。一门课程可能换一种教法，就能够引起学生们的兴趣。在进行化学课堂教学之前教师应该合理的设置好教学的课程和内容，想办法去吸引学生的注意力，让学生有足够的兴趣和热情去对待化学实验教学课程。当学生充满兴趣时将会有信心去学习，还能充分的锻炼他们的动手能力，这样学生就会对知识的掌握会更加熟练。
2.2改革实验的教学方法。传统的教学方法最主要的缺点是比较单一，通过老师进行演示，学生只需要听，学生们不能够锻炼自己的动手能力。所以教学方法的改革，重要的是需要将学生们的兴趣提升上来。只有学生们自主去学习，学生才会主动发现问题并且解决问题。通过这种实验的方式可以让学生们对于知识更加深入的了解，对于知识的记忆更加深刻，避免出现死记硬背的情况。在进行实验教学中应该寻找多种教育方法针对不同实验内容，这样才会使学生愿意学习，积极的投入到学习中。
2.3完善实验考核的制度。现如今，实验课堂成绩的评定都是根据学生们的实验报告完成情况进行填写，比较片面，不能完全说明情况。有一些同学为了得高分只关注实验报告完成的情况，对实验过程中并不是很重视，甚至出现应付的现象。因此，教师应该将考核方案制定得完善一些，并落实好考核的方法，尽量让考核的过程客观实际和合理，不能让学生有钻空子的想法。
2.4将先进的仪器带入课堂。化学实验教学，目的就是为了让学生有更好的动手的能力。先进的实验仪器将会对学生起到一个很好的吸引作用。学生对仪器感兴趣，进而将会对实验过程感兴趣。在有兴趣之后，化学实验将会变得轻松起来。学生们对于知识的渴求就变得更加热烈。
实验教学是学好化学一项重要的措施。只有从根本上提升学生们的学习兴趣和热情，才能够让学生们在学习上取得突破。想要化学实验教学取得一定的进展，要从根本上就要改进教学方法，不断进行创新，这样才会在这个领域上取得一定的成就，为学生们的学习成绩作出有力的贡献。
参考文献
[1]胡鹏程，冉孟林，郭定江.探讨初中化学实验教学改革与创新研究[J].科研：00064-00064.
[2]王合.浅谈初中化学实验教学改革与创新研究[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016（11）.
1.1将实验教学变成口述和演示，缺乏实效性。许多学校在进行教育实施的过程中，都会出现一些问题。没有深刻的认识到实验教学对于化学教学的重要性，大多数教师都是通过自我讲述或者在讲台面前进行演示。而这种方法对于学生就比较生硬枯燥和乏味，不能够很好的引起学生们的学习兴趣，同时给教师的教学工作带来了一定的困难，演示和口述还限制了学生思维的成长。只能是跟着教师的意图去前进，不能使学生的想象思维充分发挥。利用口述和演示的方法与化学实验教学相比存在一定的缺陷，学生们不能够充分的了解到实验是如何进行的，只能凭空去想象，这样便会给学生带来了一定的困难。
1.2缺乏明确的实验目标，学生动手机会少。在我国初中教学中出现了一种情況，教师在进行实验课的讲述中没有一定明确的目标。教师在上课时想到哪里就讲到哪里，这样不利于学生思维向良性方向发展。没有目的性的去进行讲授，这样将会浪费时间。且在进行学习过程中，学生的基础不同，一些学生接受知识的能力很快，而一些将会被落下，他们失去了动手的机会，没有真正的得到锻炼。
1.3实验教学的方法单一，无法激起学生的学习兴趣。在初中化学实验教学过程中，有一些教师还是没有摒弃传统的教学方法。方法比较单一，不能够跟随现代教育的脚步。这样将不会激起学生的兴趣。因此，化学教师在进行上课之前应该提前设计好所要讲授的内容，充分挖掘学生们的动手能力和创新能力。
2.实验教学改革与创新的研究
2.1合理设置教学的课程，改革实验教学内容。学生是否对化学实验课程产生兴趣和动力，对学生学习化学实验教学会有很大的帮助。一门课程可能换一种教法，就能够引起学生们的兴趣。在进行化学课堂教学之前教师应该合理的设置好教学的课程和内容，想办法去吸引学生的注意力，让学生有足够的兴趣和热情去对待化学实验教学课程。当学生充满兴趣时将会有信心去学习，还能充分的锻炼他们的动手能力，这样学生就会对知识的掌握会更加熟练。
2.2改革实验的教学方法。传统的教学方法最主要的缺点是比较单一，通过老师进行演示，学生只需要听，学生们不能够锻炼自己的动手能力。所以教学方法的改革，重要的是需要将学生们的兴趣提升上来。只有学生们自主去学习，学生才会主动发现问题并且解决问题。通过这种实验的方式可以让学生们对于知识更加深入的了解，对于知识的记忆更加深刻，避免出现死记硬背的情况。在进行实验教学中应该寻找多种教育方法针对不同实验内容，这样才会使学生愿意学习，积极的投入到学习中。
2.3完善实验考核的制度。现如今，实验课堂成绩的评定都是根据学生们的实验报告完成情况进行填写，比较片面，不能完全说明情况。有一些同学为了得高分只关注实验报告完成的情况，对实验过程中并不是很重视，甚至出现应付的现象。因此，教师应该将考核方案制定得完善一些，并落实好考核的方法，尽量让考核的过程客观实际和合理，不能让学生有钻空子的想法。
2.4将先进的仪器带入课堂。化学实验教学，目的就是为了让学生有更好的动手的能力。先进的实验仪器将会对学生起到一个很好的吸引作用。学生对仪器感兴趣，进而将会对实验过程感兴趣。在有兴趣之后，化学实验将会变得轻松起来。学生们对于知识的渴求就变得更加热烈。
实验教学是学好化学一项重要的措施。只有从根本上提升学生们的学习兴趣和热情，才能够让学生们在学习上取得突破。想要化学实验教学取得一定的进展，要从根本上就要改进教学方法，不断进行创新，这样才会在这个领域上取得一定的成就，为学生们的学习成绩作出有力的贡献。
参考文献
[1]胡鹏程，冉孟林，郭定江.探讨初中化学实验教学改革与创新研究[J].科研：00064-00064.
[2]王合.浅谈初中化学实验教学改革与创新研究[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016（11）.
相关文章：
相关推荐：
网友评论：
无法在这个位置找到： ajaxfeedback.htm
栏目分类
最新文章