儿童玩网络游戏的好处与危害
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时间：2017-08-03
一、网络游戏的好处
1.放松心情，获得快乐
儿童在学习之余玩一会网络游戏能陶冶情趣，放松心情，忘记不愉快的事情。有些网络游戏还可以提高我们的反应能力。电脑游戏可以让我们按照自己的意愿来实现自己的目的，以获得快乐。从这个角度出发，适可而止地玩网络游戏是有好处的。
2.提高应变能力
当今社会开发的网络游戏，设计精巧，人物完善，事态的发展具有不可预见性，随机的场景变化多种多样，所以说游戏在提高我们学生的应变能力方面具有不可低估的作用。
3.充实课余生活
现在游戏的内容五花八门，应有尽有，适当参与可以培养自己各个方面的才能，更重要的是随着游戏内容的不断变化，成败得失都尽在掌握中，犹如亲身体验，为自己的课余生活增添色彩。
二、网络游戏的危害
1.休息、学习、运动时间减少
有趣的游戏内容，精彩的画面，有趣的设计，将儿童紧紧地吸引到电脑和手机前面。我们知道，人每天的时间和精力是有限的。儿童将时间和精力花在网络游戏上，那么，花在学习、休息和运动上的时间肯定减少了。这样会导致学生精神不集中，打瞌睡，知识掌握不牢固，学习成绩下降以及运动量不足。
2.荒废学业
网络游戏容易使人沉迷，一旦上瘾将很难自拔。特别是儿童，没有很强的自制能力，即使老师正在讲课，学生心里可能不是想着如何打过游戏的关卡，就是想着下课如何瞒着老师和家长继续玩游戏。
3.有害身心健康
电脑屏幕具有一定的电磁辐射，现代医学研究表明：长时间接触电脑，会引起神经衰弱、视力下降、大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态，容易引发近视等眼部疾病。学生A去年戴上了眼镜，家长要求将他的座位调到第二排，在我和家长的交流中，才知道他近视的最大原因是玩网络游戏。由于家长不同意他玩游戏，他专门等晚上家长睡着了，才将家里的一个旧手机拿到被窝里打游戏，眼睛长时间面对手机，面对强光，已经被伤害了。
4.容易诱发儿童犯罪
一些中小学生为了满足玩游戏机的欲望，一开始从家长手中骗钱，到后来不惜铤而走险，参与抢劫与斗殴，去偷去抢；或是在游戏室通宵达旦地玩，结识了其他坏青年，被“拖下水”。若是大人没能及时制止，儿童很可能就走上违法犯罪的道路。
三、解决网络弊端和危害问题的建议和意见
1.社会应当加强对网络的监管
政府有关部门要引导加强互联网建设，软件开发与市场管理要满足儿童对互联网需要的同时积极做好防范措施，内容分级过滤势在必行，建立相应的网络法律法规。设置儿童喜爱的栏目，用声、光、色、画等多种现代化手段，以高雅的文化、优秀的寓教于乐的内容引导青少年远离不健康信息，促进他们健康成长。
2.学校应加强思想教育并丰富学生课余生活
学校应通过开设讲座等方式，加强思想教育。开展丰富多彩的文体活动，如唱歌、跳舞、绘画等活动，举办各种科技兴趣小组、文艺沙龙等，把儿童的注意力从网络转移到校园生活中，帮助儿童建立和谐友好的人际关系。
3.家长要积极主动地关心孩子，正确引导上网
教师要正确引导孩子上网的目的，同时也要关心孩子到底看些什么，学到了什么，并且要和孩子一起学习、交流、成长。加强对孩子上网监管，更是每个家长责无旁贷的事情，严格控制孩子的上网内容、上网时间，才能充分发挥网络作用。
4.堵不如疏，合理安排玩网络游戏的时间
家长、老师严格禁止儿童玩网络游戏，常常引起儿童的逆反心理，让儿童抗拒家长、老师的一切关心、爱护。适当、少量玩游戏对儿童并没有太大坏处。所以，我们可以考虑“堵不如疏”这句话。学生C爱玩网络游戏，父亲在外打工，母亲常常管不了他。见他沉迷网络，成绩不断下滑，我和他母亲就和他签订了一份协议：周一至周五不可以玩游戏，周末完成作业后，可以玩两个小时的游戏。在家长和老师语重心长的教育下，他接受这份协议。有了良好的沟通，有了合理的时间安排，学生C的成绩不再下滑了，他和家长之间的矛盾也解开了。
总之，上网对儿童的影响有积极因素，也有消极影响，二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。儿童的年龄注定他们将成为明天的建设者，他们的任务是跟上时代的脚步，及时掌握科学技术；他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们上网需要社会、学校、家庭的正确引导，让网络环境对儿童发挥其有利的一面。
参考文献：
[1]刘海燕.如何引导学生健康上网[J].高等教育研究，2007.
[2]苏宝铎，吴荣.学生上网问题的初探与思考[J].中国社区医学，2009.
1.放松心情，获得快乐
儿童在学习之余玩一会网络游戏能陶冶情趣，放松心情，忘记不愉快的事情。有些网络游戏还可以提高我们的反应能力。电脑游戏可以让我们按照自己的意愿来实现自己的目的，以获得快乐。从这个角度出发，适可而止地玩网络游戏是有好处的。
2.提高应变能力
当今社会开发的网络游戏，设计精巧，人物完善，事态的发展具有不可预见性，随机的场景变化多种多样，所以说游戏在提高我们学生的应变能力方面具有不可低估的作用。
3.充实课余生活
现在游戏的内容五花八门，应有尽有，适当参与可以培养自己各个方面的才能，更重要的是随着游戏内容的不断变化，成败得失都尽在掌握中，犹如亲身体验，为自己的课余生活增添色彩。
二、网络游戏的危害
1.休息、学习、运动时间减少
有趣的游戏内容，精彩的画面，有趣的设计，将儿童紧紧地吸引到电脑和手机前面。我们知道，人每天的时间和精力是有限的。儿童将时间和精力花在网络游戏上，那么，花在学习、休息和运动上的时间肯定减少了。这样会导致学生精神不集中，打瞌睡，知识掌握不牢固，学习成绩下降以及运动量不足。
2.荒废学业
网络游戏容易使人沉迷，一旦上瘾将很难自拔。特别是儿童，没有很强的自制能力，即使老师正在讲课，学生心里可能不是想着如何打过游戏的关卡，就是想着下课如何瞒着老师和家长继续玩游戏。
3.有害身心健康
电脑屏幕具有一定的电磁辐射，现代医学研究表明：长时间接触电脑，会引起神经衰弱、视力下降、大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态，容易引发近视等眼部疾病。学生A去年戴上了眼镜，家长要求将他的座位调到第二排，在我和家长的交流中，才知道他近视的最大原因是玩网络游戏。由于家长不同意他玩游戏，他专门等晚上家长睡着了，才将家里的一个旧手机拿到被窝里打游戏，眼睛长时间面对手机，面对强光，已经被伤害了。
4.容易诱发儿童犯罪
一些中小学生为了满足玩游戏机的欲望，一开始从家长手中骗钱，到后来不惜铤而走险，参与抢劫与斗殴，去偷去抢；或是在游戏室通宵达旦地玩，结识了其他坏青年，被“拖下水”。若是大人没能及时制止，儿童很可能就走上违法犯罪的道路。
三、解决网络弊端和危害问题的建议和意见
1.社会应当加强对网络的监管
政府有关部门要引导加强互联网建设，软件开发与市场管理要满足儿童对互联网需要的同时积极做好防范措施，内容分级过滤势在必行，建立相应的网络法律法规。设置儿童喜爱的栏目，用声、光、色、画等多种现代化手段，以高雅的文化、优秀的寓教于乐的内容引导青少年远离不健康信息，促进他们健康成长。
2.学校应加强思想教育并丰富学生课余生活
学校应通过开设讲座等方式，加强思想教育。开展丰富多彩的文体活动，如唱歌、跳舞、绘画等活动，举办各种科技兴趣小组、文艺沙龙等，把儿童的注意力从网络转移到校园生活中，帮助儿童建立和谐友好的人际关系。
3.家长要积极主动地关心孩子，正确引导上网
教师要正确引导孩子上网的目的，同时也要关心孩子到底看些什么，学到了什么，并且要和孩子一起学习、交流、成长。加强对孩子上网监管，更是每个家长责无旁贷的事情，严格控制孩子的上网内容、上网时间，才能充分发挥网络作用。
4.堵不如疏，合理安排玩网络游戏的时间
家长、老师严格禁止儿童玩网络游戏，常常引起儿童的逆反心理，让儿童抗拒家长、老师的一切关心、爱护。适当、少量玩游戏对儿童并没有太大坏处。所以，我们可以考虑“堵不如疏”这句话。学生C爱玩网络游戏，父亲在外打工，母亲常常管不了他。见他沉迷网络，成绩不断下滑，我和他母亲就和他签订了一份协议：周一至周五不可以玩游戏，周末完成作业后，可以玩两个小时的游戏。在家长和老师语重心长的教育下，他接受这份协议。有了良好的沟通，有了合理的时间安排，学生C的成绩不再下滑了，他和家长之间的矛盾也解开了。
总之，上网对儿童的影响有积极因素，也有消极影响，二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。儿童的年龄注定他们将成为明天的建设者，他们的任务是跟上时代的脚步，及时掌握科学技术；他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们上网需要社会、学校、家庭的正确引导，让网络环境对儿童发挥其有利的一面。
参考文献：
[1]刘海燕.如何引导学生健康上网[J].高等教育研究，2007.
[2]苏宝铎，吴荣.学生上网问题的初探与思考[J].中国社区医学，2009.
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